вторник, 2 апреля 2019 г.

Наши будни


 План - конспект НОД коррекционно-развивающей направленности
Расширение семантического поля слова «Тесто» с применением здоровьесберегающих технологий

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА
ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ.
Большинство детей сначала учатся держать карандаш в кулаке, захватив его всей ладонью. Неудивительно, что некоторые 3-летние малыши держат карандаш именно так. Ведь их никто и никогда не учил правильно располагать пальчики. А рисовать гораздо удобнее, когда карандаш правильно лежит в руке.
Правильный захват карандаша выглядит так:
·        Карандаш лежит на среднем пальце, указательный палец придерживает карандаш сверху, а большой палец - с левой стороны. Все три пальца слегка закруглены и не сжимают карандаш сильно. Указательный палец может легко подниматься, и при этом карандаш не должен падать. Безымянный и мизинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца. Во время рисования рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.
Если малышу нет еще и 3 лет, просто регулярно вкладывайте карандаш, или фломастер, или кисточку в пальчики правильно. А после 3 лет можно показать крохе нехитрый прием: щепотью (большим, указательным и средним пальцами) малыш должен взять за не заточенный конец карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь заточенным концом о поверхность стола. Когда пальчики будут почти у грифеля, они обязательно правильно распределятся. Зафиксируйте внимание ребенка на том, как держать карандаш «по-новому».

воскресенье, 23 апреля 2017 г.

Уважаемые родители, на этой неделе мы с детками изучаем: Деревья и кустарники.

 Загадки для дошкольников  о деревьях и кустарниках.

Украшает их народ
Каждый раз под Новый год.
Вместо листиков — иголки.
Назови деревья! (Елки)

Желто-красная одежка,
Каждый листик, как ладошка.
Осенью всех ярче он.
Догадались? Это... (клен)

пятница, 9 декабря 2016 г.

Уважаемые родители группы "Василёк"! 
    1.  На следующей неделе мы будем работать над темой "Новогодний праздник". Повторите дома с детками стихи к новогоднему празднику (стихи вклеены в тетрадь каждому) и нарисуйте в тетради (вместе с детками) новогодние снежинки. 
 2. Правила выполнения упражнений артикуляционной гимнастики 
  Артикуляционную гимнастику для детей нужно разучивать перед зеркалом. Ребенок должен копировать ваши движения. 
     В дальнейшем, ког​да порядок действий будет усвоен, зеркало нужно убрать. 
 При выполнении всех упражнений следите за тем, чтобы у ребен​ка работали только те мышцы, которые необходимы для соверше​ния движения. Ребенок не должен делать лишних движений — округлять глаза, поднимать плечи и совершать синхронные дви​жения другими речевыми мышцами.            Абсолютной точности движений сразу добиваться не нужно. Если какое-то движение у ребенка с первого раза не получается, пусть выполняет его приблизительно. 
Артикуляционная гимнастика для губ и языка
Для развития у ребенка артикуляционного аппарата и подготовки его к правильной постановке звуков с ребенком необходимо ежедневно выполнять следующий комплекс гимнастики для губ и языка.
 Упражнение Описание
 ЗаборчикУлыбнуться, показать зубы, затем губы сомкнуть.
 БлинчикШироко открыть рот. Положить язык на нижнюю губу. Язык должен быть широким.
 ЛошадкиПощелкать кончиком языка. Следить за тем, чтобы нижняя челюсть оставалась неподвижной.
 ГрибокОткрыв рот, прижать широкий язык всей плоскостью к нёбу. Язык будет напоминать тонкую шляпку, а связка — ножку гриба.
 КачелиОткрыть рот, попеременно поднимать и отпускать язык на верхнюю и нижнюю губу. Работает только язык, губы — неподвижны.
 ЧасикиПри широко открытом рте перемещать язык из правого угла рта в левый. Следить за тем, чтобы кончик языка точно доходил до углов рта.
 МалярШироко открыть рот, погладить, «покрасить» кончиком языка нёбо. Язык отводить дальше вглубь рта.
 ВареньеШироким языком слизывать варенье с верхней губы. Рот широко открыт.
 ЧашечкаПоложение языка как в упр. «Варенье», но язык не касается верхней губы, а находится около нее в форме «чашечки».


 МоторГубы в улыбке. Рот широко открыт. Язык стучит кончиком в верхние зубы со звуком д-д-д. Темп очень быстрый. В это время соской или концом зубной щетки быстро проводить под языком слева направо. Слышится звук р-р-р.

пятница, 23 мая 2014 г.

четверг, 22 мая 2014 г.

Логопедические шифровки или разбираемся в логопедическом диагнозе



Обследование устной речи детей логопед, как правило, проводит два раза в год – в первые 2 недели сентября и в последние 2 недели мая. После анализа данных обследования речи логопед определяет, есть ли у ребенка нарушение речи и какое именно. Для родителей логопедическое заключение чаще звучит как настоящая шифровка, набор непонятных слов или аббревиатура. И вот тут испуганные мамы, папы, а особенно бабушки хватаются за голову.
-Что с моим ребенком?
-Почему они не пишут по-человечески?
-Куда с этим кошмаром бежать?
Без паники! На самом деле в логопедических диагнозах нет ничего страшного, если знать, что скрывается за таинственными буквами. Итак…Попробуем расшифровать все, что написал логопед.
Самые частые нарушения дошкольников — это дислалия, алалия, дизартрия и заикание (если рассматривать исходя из медицинской классификации). Но популярна и педагогическая классификация: ФФНР, ОНР.

среда, 21 мая 2014 г.

  Тесты и упражнения для будущих первоклассников.

Упражнение на развитие произвольного внимания

  Ребенку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завершена, ребенка предупреждают о необходимости быть внимательным, так как инструкция произносится только один раз. "Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники" Если ребенок переспрашивает, ответить - пусть делает так, как понял. Если ребенок справился с первым заданием, можно продолжить работу, постепенно усложняя задания.
Как организовать логопедические занятия дома
Для проведения домашних  логопедических занятий  Вам понадобится:
  • Настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения упражнений;
  • «Лото» различной тематики (зоологическое, биологическое, «посуда» и т. д.);
  • Муляжи фруктов, овощей и т. д.;
  • Разрезанные картинки из двух и более частей, кубики.

понедельник, 24 марта 2014 г.

Весёлые сказки.

Причинами нарушения произношения могут быть слабость мышц языка и губ или легкое расстройство координации движений (неумение выполнять языком и губами точные целенаправленные движения). Чтобы проверить, не это ли является причиной Ваших проблем, расскажите ребенку сказку «У бабушки с дедушкой» .